【教學罐罐30】我與學生交心的心法

 【教學罐罐30】我與學生交心的心法

#教心前先交心 #交心後啟動孩子的內在動機

▌前言：

連假前一天，我先到山上住露營車放鬆一下

躺在露營車上，享受著陽光從樹蔭之前灑落到臉龐上

到大自然裡放電的感覺真好🍃

 

閉眼的同時也回顧著一些教學生涯

因此也決定要將這篇有感觸的文章寫下來

 

▌每週課堂的一小時，我做了什麼？

除了編譜、排課程進度、音樂會曲目（有時候穿插學校的表演曲）之外

我還做了哪些事呢？

那就是 #聊天

沒錯，我會在鋼琴課堂上聊天

❗但我是用 #有方式　#有目的  的方法

依照每個學生的學習目的，我聊天的方向也會不太一樣

而聊天也是快速增進師生感情的方法之一

▶老師在這段時間裡更了解學生的個性、家庭狀況、流行音樂的共鳴程度

▶進而能協助安排學生的作業量，或是更進階的身心靈調整

 

以下是我幾個會聊天的時機點

　①進教室準備要彈第一首曲目前

 學生進教室的表情，是疲倦、開心，還是難過呢？

 周末有去哪裡玩？（現在疫情關係，應該都是附近的公園🏞）

 最近有發生什麼特別的事呢？

以上的這些問題，就足以讓學生覺得「哇！老師是有在關心我的」

很容易打開話匣子講個不停，這時候我就會打開計時器倒數說

「你還剩1分鐘可以講喔！🕓」

🔺目的：放鬆學生進教室緊張的心情，更容易為進入課堂的前置作業

 

　②曲目故事－創意發想

關於發想的部分，我最喜歡跟幼稚園還有低年級的學生聊

此時他們的思想還未被世俗侷限住

特別的眼光也很常啟發我對樂曲故事的發展創意性💡💡

而且還會說到一些我沒發現到的課本插圖故事，超級有趣

 

不是我帶大的高年級的學生相對比較害羞

但大部分也都是願意聊聊自己的學校、朋友、家裡的情形

而我很喜歡將他們的生活情境融入音樂的故事裡

在生活與音樂有共鳴的情況下，學生不僅更喜歡彈奏此曲（因為有趣啊～）

更可以有 #熱情的 演奏

🔺目的：將生活與音樂之間做連結，產生共鳴

 

　③課堂尾聲

我會預留5分鐘左右做個總結，請學生自己指出3項這週回家要練好的部分

同時也做個總檢討

「練琴的精度」、「今天上課的態度」、「今天學到哪些印象深刻部分」等等

🔺目的：總檢討！

 

▌總結

以終為使的設計我的課

我想要建立的課堂風氣是「教學有趣，上課時要有紀律」

 

而有方法的 #聊天 這件事乍看下很不合邏輯

 

「老師上課怎麼可以聊天？」

 

👉但時間驗證了我的想法是對的

上課的學生態度也越趨近我理想中的樣子

大部分的家長對於孩子的課後反應都是不錯的

 

其實與學生交心不難，就像是平日間我們與朋友之間的聊天話題一樣

 

多聊聊學生的感想、對於生活的體悟等

相逢即是有緣，因為我很喜歡鋼琴，喜歡音樂

也喜歡將這份感情、想法傳遞給我喜愛的學生們

 

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