【教學罐36】學生不學鋼琴了!3方法調整老師受挫心態
▌ 前言 這篇算是半點菜文,有一次跟朋友聊到這個話題 「與學生分理後的心態調整」 才察覺大家都有這個經驗,但是沒有人好好教導我們怎麼處理這些情緒 都是用不斷抱怨或是時間慢慢淡化這些心情 同時也發現我這一年以來寫了凝聚學生、家長溝通、鋼琴技巧等文章 但好像還沒有以「分離」這件事為主題 所以我就提筆來記錄之 (有人會想看怎麼挽回嗎?有興趣我們再來討論💨) ▌正文 天下無不散的宴席 我們先了解學生不繼續學鋼琴的原因 有下列幾種現實的可能性 學費高昂 、 沒興趣了 、 沒時間練習等 (其實最大的原因是缺乏 熱忱以及新鮮感 ,但不在這篇文章的討論重點) 還有很多奇奇怪怪的原因而停課 與朋友聊完之後發現大家怕的不是停課這件事 而是「 突然停課 」→在最後一堂課說不學了 老師的角色會有一種努力的付出卻被輕易地停課的背叛感 以及不被尊重的感受 如果家長提前一個月說明停課 還可以有時間為課程做最後的收尾 ▌ 老師可以做的心態調整 感謝、祝福 我們在這一段過程裡 , 帶給了學生音樂這項技能 而這個技能會陪伴學生一輩子,淺移默化成喜歡音樂的興趣 最重要的是練習了「耐心」、「堅定」這兩種個性 也因為家長的信任,我們才能與這個學生繼續有音樂上的連結 謝謝家長的信任謝謝學生的練習 更要謝謝努力教學的自己 立下停課守則 在前言有講到,老師角色怕的不是停課 而是在沒有提前告知下「突然停課」 可以在自己的上課守則提到 需要停課請在「四堂課」之前提出 讓老師們有更多的緩衝時間溝通 以及讓課程做一個好的收尾 不用過度反省 我在教課的前3年得失心會很重 覺得每個學生我都是很用心在栽培,怎麼可以說停課就停 有時候甚至會感到很委屈,是不是自己教得不好,學生才會流失 但教了近10年來的經驗告訴我,這些不是最大的問題 家長大部分的心態都是「 學興趣 」,但教學則是我們的「 專業 」 有時候過多的使命感容易使自己窒息 所以才會有這麼大的衝突感 我們要學習的是,像天秤調配這些心態,讓自己達到最平衡的樣子 不用過度反省,跟從小到大的相處過的人們一樣 合則來,不合則去,下一位會更好💬 ...